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International Journal of Clinical Research. 2021; 5: (4) ; 62-64 ; DOI: 10.12208/j.ijcr.20210042.

Application of core competence training in orthopedic specialist nursing training
核心能力培养在骨科专科护理培训中的应用

作者: 刘倩 *

贵州医科大学附属医院骨科 贵州贵阳

*通讯作者: 刘倩,单位:贵州医科大学附属医院骨科 贵州贵阳;

发布时间: 2021-11-29 总浏览量: 844

摘要

目的 探讨骨科专科护理培训中核心能力培养的具体实施方法,并对其应用效果展开综合性的评估。方法 本次研究在我院骨科护理人员的参与下进行,共计人数13例。在明确了解该科室护理特点的情况下,依据核心能力培养理论作为指导,对骨科专科护理培训方案进行规划,并在实际培训中进行落实。结果 培训考核前后护士在理论知识与技能掌握得分方面变化显著,在对护士日常工作考察中,护理质量评分较培训前也有了明显的提高,前后指标差异符合统计学意义的评判标准(P<0.05)。结论 强化骨科护士核心能力的培养,使其在对工作认知、护理技能、知识运用能力等方面拥有全面化的提高,这不仅是提升自我的机会,更是强化骨科护理质量的重要途径。

关键词: 骨科;专科护理;核心能力培养;效果

Abstract

Objective: To explore the specific implementation methods of core competence training in orthopedic specialist nursing training, and to conduct a comprehensive evaluation of its application effects.
Methods: This study was conducted with the participation of orthopedic nursing staff in our hospital, with a total of 13 cases. Under the condition of clearly understanding the nursing characteristics of the department, according to the core competence training theory as a guide, the orthopedic specialist nursing training program is planned and implemented in the actual training.
Results: The scores of nurses' theoretical knowledge and skills mastery changed significantly before and after the training assessment. In the daily work inspection of nurses, the scores of nursing quality were also significantly improved compared with those before training. The difference between the indicators before and after the training met the criteria of statistical significance (P< 0.05).
Conclusion  : Strengthening the training of the core competence of orthopedic nurses, so that they have a comprehensive improvement in job cognition, nursing skills, knowledge application ability, etc. This is not only an opportunity to improve themselves, but also an important way to strengthen the quality of orthopedic nursing.

Key words: Orthopedics; Specialty Nursing; Core Competence Training; Effect

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引用本文

刘倩, 核心能力培养在骨科专科护理培训中的应用[J]. 国际临床研究杂志, 2021; 5: (4) : 62-64.